Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Alejandra Flores
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus propias palabras, lo que siente y dsifruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de las tradiciones y celebraciones.


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de las tradiciones y celebraciones como parte de su identidad y pertenencia a una comunidad y país.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les mostrará a los alumnos algunas imágenes de diferentes tradiciones y celebraciones del país, incluyendo el Día de Muertos. Se les preguntará si conocen alguna de ellas y qué saben al respecto.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se les presentará a los alumnos un video corto sobre la importancia de las tradiciones y celebraciones en la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país. Después de ver el video, se abrirá un espacio de reflexión y diálogo en el que los alumnos podrán expresar sus opiniones y experiencias sobre el tema.

  3. Cierre (10 minutos): En parejas, los alumnos compartirán alguna tradición o celebración que sea importante para ellos y explicarán por qué. Luego, se les pedirá que compartan sus reflexiones con el grupo.


Sesión 2: Conocimiento y valoración del Día de Muertos.


Objetivo: Los alumnos conocerán y valorarán las tradiciones y elementos culturales del Día de Muertos en su comunidad y país.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les preguntará a los alumnos qué saben sobre el Día de Muertos y se les animará a compartir sus conocimientos y experiencias.

  2. Desarrollo (25 minutos): En grupos pequeños, los alumnos investigarán