Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problemática a atender: Bajo rendimiento académico que ha provocado que algunos alumnos no logren los aprendizajes esperados.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea anterior: Los alumnos deberán haber investigado sobre las lenguas indígenas presentes en su comunidad.


• Pregunta detonadora: ¿Qué importancia crees que tienen las lenguas indígenas en nuestra sociedad?

Desarrollo:

• Introducción al tema: Explicación sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad 1: Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre las palabras o expresiones en su lengua local que consideren esenciales para su cultura.


• Actividad 2: Cada equipo elegirá una palabra o expresión y la presentará ante el grupo, explicando su significado y relevancia cultural.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo influyen las lenguas en nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Tarea: Elaborar un texto argumentativo sobre la importancia de preservar y promover las lenguas indígenas en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea anterior: Los alumnos presentarán sus textos argu