Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Falta de identificación e incremento en el conteo.

Sesión 1 (45 minutos):

1. Calentamiento (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de movimiento en la que los niños deben contar el número de saltos que dan en un minuto.
   
   
   • Comentar en grupo cómo se sintieron al contar y qué dificultades encontraron.
   
   
   
   



2. Introducción al problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los niños una serie de imágenes de objetos cotidianos y preguntarles cuántos objetos pueden ver en cada imagen.
   
   
   • Registrar las respuestas en un registro visual y comparar las distintas respuestas de los niños.
   
   
   • Plantear el problema de la falta de identificación e incremento en el conteo y su importancia para resolver situaciones del entorno.
   
   
   
   



3. Indagación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los niños en grupos pequeños y entregarles una serie de tarjetas con números del 1 al 10.
   
   
   • Pedirles que organicen las tarjetas en orden y las coloquen en una línea numérica en el suelo.
   
   
   • Observar el proceso de organización y resolver dudas que puedan surgir.
   
   
   
   



4. Aplicación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada niño una hoja con una serie de objetos dibujados y pedirles que cuenten cuántos objetos hay en cada imagen.
   
   
   • Observar y apoyar individualmente a los niños en su proceso de conteo.
   
   
   • Registrar las respuestas de los niños y comparen sus resultados.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (5 minutos):
   
   
   • Rep