Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Los alumnos serán capaces de leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar brevemente el objetivo de la sesión.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y si han leído alguna vez un texto de este tipo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos)
   a. Presentación del Proyecto comunitario (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar que durante las siguientes semanas se llevará a cabo un proyecto comunitario en el que los alumnos tendrán la oportunidad de escribir y compartir sus propias historias autobiográficas.
   
   
   
   

   b. Lectura de un texto autobiográfico (15 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una copia de un texto autobiográfico en primera persona del singular.
   
   
   • Leer en voz alta el texto como grupo, pausando en puntos clave para fomentar la reflexión.
   
   
   • Realizar preguntas de comprensión lectora, como ¿Qué eventos se mencionan en el texto? ¿Cómo se siente el autor durante estos eventos? ¿Por qué creen que el autor eligió narrar su historia en primera persona del singular?
   
   
   • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover la discusión en grupo.
   
   
   
   

   c. Reflexión y discusión en grupo (10 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.
   
   
   • Fomentar el intercambio de ideas y el respeto hacia las opiniones de los demás.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Resumir las ideas principales de la sesión