La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

salazar.olveda.kevin.norberto
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa las causas y obtiene conclusiones de la concentración de la actividad colonizadora de diferentes potencias ultramarinas como en la Cuenca del Mar caribe y el Sudeste Asiático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 3º


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo PDA: Revisar las causas y obtener conclusiones de la concentración de la actividad colonizadora de diferentes potencias ultramarinas en la Cuenca del Mar Caribe y el Sudeste Asiático.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Cuenca del Mar Caribe y el Sudeste Asiático durante el período de colonización".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de este tema.

  • Presentación del problema: "Imaginen que son historiadores y deben investigar las causas de la concentración de la actividad colonizadora de diferentes potencias ultramarinas en la Cuenca del Mar Caribe y el Sudeste Asiático. ¿Qué información necesitarían investigar y cómo lo harían?".


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).

  • Distribución de recursos: libros de texto, materiales audiovisuales, acceso a internet, etc.

  • Investigación en grupo sobre las causas de la concentración de la actividad colonizadora en la Cuenca del Mar Caribe y el Sudeste Asiático.

  • Análisis crítico de la información encontrada y elaboración de conclusiones preliminares.

  • Asesoramiento y orientación por parte del profesor/a.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las conclusiones preliminares de cada grupo.

  • Reflexión sobre los