Introducción al tema de los derechos humanos y la lucha por su reconocimiento

Thalia montserrat Huelitl
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los derechos humanos y la lucha por su reconocimiento (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la importancia de los derechos humanos y la lucha por su reconocimiento para vivir en armonía y respeto, sin importar las diferencias.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Breve charla sobre la importancia de respetar los derechos de todas las personas, independientemente de las diferencias que puedan tener.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del concepto de derechos humanos y explicación de su importancia en la convivencia.

    • Realización de una dinámica de grupo: "La línea del tiempo de los derechos humanos". Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo recibirá una tarjeta con un derecho humano. Deberán colocar esa tarjeta en el lugar correcto de la línea del tiempo que se mostrará en el pizarrón.

    • Discusión en grupo sobre las dificultades que enfrentaron al colocar las tarjetas en la línea del tiempo y qué aprendieron de esta actividad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: ¿Por qué es importante luchar por el reconocimiento de los derechos humanos? ¿Qué consecuencias puede haber si no se respetan?

    • Tarea para la siguiente sesión: Investigar en fuentes primarias y secundarias sobre demandas y luchas sociales por el reconocimiento de derechos humanos de diferentes grupos.




Sesión 2: Presentación de las investigaciones y compromiso de promover el respeto a los derechos humanos (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Indagar en fuentes primarias y secundarias sobre demandas y luchas sociales por el reconocimiento de derechos humanos.

  • Identifica