La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Gemma Velasco
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Historia - Secundaria 2º


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


PDA: Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio


Objetivo: Despertar el interés y la curiosidad de los alumnos sobre el tema.



  • Presentar una imagen o video que muestre la llegada de los españoles a las Antillas.

  • Realizar preguntas al grupo para activar sus conocimientos previos sobre la colonización.

  • Explicar el problema a abordar: La naturalización de la violencia durante la colonización.

  • Plantear preguntas guía para orientar la investigación y la reflexión: ¿Qué impacto tuvo la llegada de los españoles en las Antillas? ¿Cómo se manifestó la violencia durante la colonización?


Fase 2: Desarrollo


Objetivo: Facilitar el aprendizaje autónomo de los alumnos a través de la investigación y el análisis crítico.


Sesión 1:



  • Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Asignar materiales de investigación, como libros, artículos o acceso a páginas web confiables.

  • Dar un tiempo para que los alumnos investiguen sobre la llegada de los españoles y la colonización de las Antillas.

  • Establecer criterios para la selección y registro de la información relevante.


Sesión 2:



  • Realizar una lluvia de ideas para compartir la información recopilada por cada grupo.

  • Fomentar la discusión y el debate sobre los impactos y manifestaciones de la violencia durante la colonización.

  • Guiar a los alumnos para que extraigan conclusiones y reflexionen críticamente sobre el tema.


Fa