Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país

Objetivo (PDA): Identificar lenguas que se hablan en su municipio y en su entidad, y en qué contextos y ocasiones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de identificación de diversas lenguas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar a los alumnos la importancia de la diversidad lingüística y cómo esto enriquece a una comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y hablan en su comunidad.


• Invitar a los alumnos a investigar y recopilar información sobre las lenguas que se hablan en su municipio y en su entidad.


• Pedir a los alumnos que traigan la información recopilada en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisar y discutir la información recopilada por los alumnos sobre las lenguas que se hablan en su municipio y en su entidad.


• Realizar una lista de las lenguas identificadas y sus características.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre en qué contextos y ocasiones se utilizan estas lenguas.


• Realizar una actividad de escritura en la cual los alumnos describan algún contexto u ocasión en el cual se utiliza una lengua específica.

Sesión 3:

• Presentar a los alumnos una lectura relacionada con la diversidad lingüística en el país.


• Realizar una lectura guiada y discutir el texto, enfocándose en cómo se valora y promueve la diversidad lingüística en el país.


• Realizar una actividad de lectura en la cual los alumnos identifiquen las lenguas que se mencionan en el texto y las relacionen con los contextos y ocasiones e