La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

MARIA DE LOURDES ALVIDREZ
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Asignatura: Español
Nivel: Secundaria 1º
Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.


Problemática: Los alumnos tienen dificultades para comentar en forma oral y escrita las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante durante las actividades grupales.

  2. Rúbrica de evaluación para la presentación oral y escrita de las ideas centrales y secundarias de los textos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Realización de una lluvia de ideas para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Planteamiento del objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • Lectura compartida de un texto relacionado con la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Análisis y discusión del texto, identificando las ideas centrales y secundarias.

  • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos comenten en forma oral las ideas principales del texto.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en una sociedad intercultural.

  • Tarea: Investigar y traer un texto relacionado con el tema para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del tema y d