Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

Julio Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Objetivo: Analizar el aporte energético de los alimentos y relacionarlo con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema educativo: La falta de conocimiento sobre el aporte energético de los alimentos y su relación con una dieta saludable puede llevar a los alumnos a tomar decisiones poco saludables en su alimentación.


Sesión 1 (50 minutos):


Inicio:



  • Presentación del tema: Los alumnos se agruparán en parejas y se les entregará una lámina con diferentes alimentos. Deberán clasificarlos en carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué función creen que cumplen los carbohidratos, proteínas y lípidos en nuestro organismo?


Desarrollo:



  • Los alumnos investigarán en sus libros de química y otras fuentes confiables sobre las funciones de los carbohidratos, proteínas y lípidos en el organismo.

  • A través de una lluvia de ideas, compartirán sus hallazgos y se discutirán en el grupo clase.

  • El docente guiará una discusión para que los alumnos comprendan el aporte energético de cada macronutriente y su importancia en la dieta diaria.


Cierre:



  • Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre la importancia de consumir carbohidratos, proteínas y lípidos en su alimentación diaria.


Sesión 2 (50 minutos):


Inicio:



  • Se realizará una retroalimentación sobre lo aprendido en la sesión anterior.

  • Pregunta disparadora: ¿De qué manera creen que los diferentes alimentos pueden afectar nuestras actividades físicas diarias?


Desar