Introducción al tema y el problema

Jenrry Alejandro Rojas
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica experiencias de convivencia en algunos pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos, a fin de valorar los beneficios de esta forma de interacción, para practicar el buen vivir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la planeación: Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo.


Objetivo (PDA): Identificar experiencias de convivencia en algunos pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos, a fin de valorar los beneficios de esta forma de interacción, para practicar el buen vivir.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y el problema (45 minutos)



  • Presentación del tema "Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos".

  • Planteamiento del problema: la discriminación dentro y fuera del aula.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las experiencias de discriminación que los alumnos han presenciado o vivido.

  • Presentación de videos cortos que muestren situaciones de discriminación.

  • Reflexión en grupos pequeños sobre las emociones y consecuencias de la discriminación.


Sesión 2: Conociendo los valores de los pueblos originarios y afromexicanos (45 minutos)



  • Investigación en grupos sobre los valores fundamentales de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo.

  • Elaboración de carteles o murales que representen los valores encontrados.

  • Presentación de los trabajos en plenaria y discusión sobre la importancia de estos valores en la convivencia.


Sesión 3: Experiencias de convivencia en diferentes grupos (45 minutos)



  • Investigación individual sobre experiencias de convivencia en pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos que practican los valores estudiados.

  • Elaboración de un