Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.
Grado: 4º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar lenguas que se hablan en su municipio y en su entidad, y en qué contextos y ocasiones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: introducir a los estudiantes sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo afecta a su comunidad y al país en general.


• Realización de una lluvia de ideas: preguntar a los alumnos si conocen diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y en su entidad.


• Actividad de investigación: solicitar a los estudiantes que entrevisten a personas de su comunidad para identificar las diferentes lenguas que se hablan y en qué contextos y ocasiones se utilizan.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación: los estudiantes compartirán los resultados de las entrevistas realizadas y se hará una lista de las lenguas identificadas.


• Actividad de clasificación: los alumnos clasificarán las diferentes lenguas según su origen (nativas, extranjeras, etc).


• Actividad de análisis: se analizará la importancia de cada una de las lenguas identificadas y su contribución a la diversidad lingüística de la comunidad y del país.

Sesión 3:

• Actividad de lectura: los estudiantes leerán textos relacionados con la diversidad lingüística y las lenguas identificadas en su comunidad.


• Actividad de escritura: se les pedirá a los alumnos que redacten un texto en el que expongan la importancia de la diversidad lingüístic