Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no conocen los símbolos patrios de su país.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de integración: Los alumnos se agruparán en parejas y deberán entrevistarse sobre sus costumbres familiares, lugar de origen y lengua que hablan.


• Plenaria para compartir las entrevistas realizadas y destacar las similitudes y diferencias entre los alumnos.

Sesión 2:

• Introducción a los conceptos de territorio y pertenencia. Se mostrarán imágenes y se realizará una lluvia de ideas sobre qué significa para los alumnos pertenecer a un territorio y cómo se sienten al respecto.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán una pequeña historia o descripción de su lugar de origen y lo que más les gusta de él.


• Plenaria para compartir las historias y reflexionar sobre la importancia del lugar de origen en la construcción de la identidad.

Sesión 3:

• Presentación de los símbolos patrios de su país. Se mostrarán imágenes y se explicará su significado.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán en parejas un texto sobre los símbolos patrios y luego realizarán un dibujo relacionado con alguno de ellos.


• Plenaria para compa