Los seres vivos y sus hábitats

Eloisa Huerta
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los seres vivos y sus hábitats


Objetivo: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre los seres vivos y sus hábitats: hacer preguntas, explorar el entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo aprendido, registrar datos y explicar los hallazgos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción



  • Presentar el tema: Los seres vivos y sus hábitats.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los seres vivos y sus hábitats.

  • Mostrar imágenes de distintos hábitats y animales mexicanos para despertar el interés y la curiosidad.

  • Formular preguntas iniciales sobre los hábitats de los animales mexicanos.


Sesión 2: Exploración del entorno



  • Realizar una salida al patio o alrededores de la escuela para observar y recolectar elementos de la naturaleza.

  • Registrar con dibujos y descripciones los elementos encontrados y posibles hábitats donde podrían vivir los animales.

  • Plantear nuevas preguntas basadas en la exploración realizada.


Sesión 3: Búsqueda de información



  • Proporcionar diferentes libros, revistas y recursos digitales sobre los seres vivos y sus hábitats.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un hábitat y animal mexicano específico para investigar.

  • Realizar una búsqueda de información en los recursos proporcionados y en internet.

  • Registrar la información encontrada y compararla con lo que ya se sabía.


Sesión 4: Presentación de hallazgos



  • Cada grupo presentará su hábitat y animal mexicano a través de un póster o presentación digital.

  • Explicar las carac