Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.

Grado: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Produce textos discontinuos para organizar información que expone a otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre la importancia de organizar la información en textos discontinuos.


• Realización de una actividad en grupo donde los alumnos lean diferentes textos discontinuos y los analicen en busca de elementos que organizan el contenido (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave).


• Discusión y reflexión en grupo sobre los resultados obtenidos.

Sesión 2:

• Introducción de la metodología de proyecto comunitario.


• División de los alumnos en grupos y asignación de un proyecto comunitario a cada grupo (por ejemplo, crear un folleto informativo sobre la importancia de reciclar en la comunidad).


• Investigación en grupo sobre el tema del proyecto comunitario y recopilación de la información relevante.


• Organización de la información recopilada utilizando diferentes elementos de los textos discontinuos.

Sesión 3:

• Continuación de la investigación y organización de la información para el proyecto comunitario.


• Indicaciones para la producción de textos discontinuos, incluyendo la importancia de utilizar títulos, subtítulos, viñetas, tipografía adecuada y palabras clave.


• Práctica de la producción de textos discontinuos en grupo, siguiendo las indicaciones dadas.

Sesión 4:

• Revisión y corrección de los textos discontinuos producidos por los grupos.


• Presentación de los textos discontin