El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Pedro Hernandez
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Transita por los procesos de adaptación de manera gradual construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.


Objetivo (PDA): Transitar por los procesos de adaptación de manera gradual construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Explicación del tema a trabajar: El sostenimiento afectivo y la importancia de los vínculos amorosos en el desarrollo de las infancias.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos):



    • Proyección de imágenes y videos que muestren muestras de afecto y cuidado en diferentes contextos.

    • Preguntas para reflexionar sobre lo observado: ¿Qué emociones transmiten estas muestras de afecto? ¿Qué importancia creen que tienen los vínculos afectivos en nuestras vidas?



  3. Exposición y diálogo (15 minutos):



    • Explicación del concepto de sostenimiento afectivo y su relación con los vínculos amorosos.

    • Diálogo con los alumnos sobre sus experiencias de cuidado y afecto en sus vidas.

    • Preguntas orientadoras: ¿Quiénes han sido las personas que te han brindado cuidado y afecto? ¿Cómo te hacen sentir? ¿Qué actividades o momentos compartes con ellos?



  4. Actividad práctica (10 minutos):



    • Realización de una actividad artística que fomente la expresión de afecto hacia los demás (pintura, dibujo, creación de tarjetas, etc.).

    • Los alumnos deberán crear una obra en la que representen a una persona que les brinda afecto y cuidado.




Sesión 2:



  1. Recordatorio y retroalim