Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

Julio Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable, para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para la asignatura de Química en 3º de Secundaria:


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Objetivo (PDA): Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema educativo interdisciplinar: ¿Cómo podemos mantener una vida saludable a través de una dieta equilibrada?


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: cuestionario y presentación oral


Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: "Los alimentos como fuente de energía química".

  • Planteamiento del problema educativo interdisciplinar.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de alimentos y su composición.

  • Explicación teórica sobre los carbohidratos, proteínas y lípidos, y su importancia en la dieta.

  • Actividad práctica: análisis de etiquetas de alimentos para identificar su contenido nutricional.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los resultados de la actividad práctica.

  • Reflexión sobre la importancia de una dieta equilibrada.

  • Asignación de tarea: investigar sobre las vitaminas, minerales y agua potable y su importancia para el funcionamiento del cuerpo humano.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.

  • Presentación de lo investigado sobre las vitaminas, minerales y agua potable.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación teórica sobre la importancia de las