Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo: Comprender las relaciones e interdependencias de los componentes de los ecosistemas como sustento de la vida en la Tierra y de los seres vivos que la habitamos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los estudiantes resuelven sus conflictos de manera violenta.

Sesión 1: Introducción y presentación del problema (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.


• Introducir el problema: Los estudiantes resuelven sus conflictos de manera violenta.


• Generar una lluvia de ideas sobre diferentes conflictos y sus posibles soluciones.


• Discutir las posibles consecuencias de resolver los conflictos de manera violenta.


• Establecer normas y valores para resolver los conflictos de manera pacífica.

Sesión 2: Análisis del entorno y los ecosistemas (45 minutos)

• Realizar una salida al entorno cercano de la escuela para observar y analizar los diferentes ecosistemas y su importancia para la vida.


• Identificar los componentes de los ecosistemas y las interdependencias entre ellos.


• Realizar un mapa mental con los principales elementos y relaciones de los ecosistemas observados.

Sesión 3: Representaciones cartográficas (45 minutos)

• Introducir el concepto de representaciones cartográficas y su importancia para ubicar lugares en la entidad y el país.


• Mostrar diferentes tipos de mapas y cómo se utilizan para representar espacios geográficos.


• Realizar un mapa sencillo de