Cuerpos geométricos y sus características

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuerpos geométricos y sus características

Objetivo (PDA): Reconoce y describe semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; propone desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos antes de iniciar la secuencia didáctica.


2. Portafolio de trabajos y actividades realizadas durante la secuencia didáctica.

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema de los cuerpos geométricos y sus características al grupo, utilizando recursos visuales como imágenes y videos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos que los alumnos tienen sobre los cuerpos geométricos.


• Registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón o en una hoja de papel grande para tener una lista de las ideas principales.

Sesión 2: Exploración de prismas y pirámides (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de prismas y pirámides, tanto en imágenes como en objetos reales.


• Pedir a los alumnos que describan las características de cada figura y las diferencias entre ellas.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la discusión grupal.

Sesión 3: Desarrollo de actividades prácticas (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo materiales como cartulinas, tijeras, pegamento, etc.


• Pedir a los alumnos que, en sus grupos, construyan diferentes modelos de prismas rectos cuadrangulares o rectangulares utilizando los materiales proporcio