Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Problema a abordar: Los alumnos no identifican la importancia de conformar la identidad en base a elementos positivos de convivencia con diferentes grupos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en una hoja de papel cómo se definen a sí mismos y qué grupos sociales o culturales influyen en su identidad.

Desarrollo:

• Dinámica grupal: Los alumnos se organizarán en grupos y se les entregará una serie de tarjetas con diferentes características de identidad (género, religión, nacionalidad, intereses, etc.). Deberán discutir en sus grupos cómo estas características influyen en la identidad individual y grupal.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexión final: Se harán preguntas a los alumnos sobre cómo se sintieron al discutir sobre la influencia de los grupos en su identidad y si consideran importante valorar la diversidad de grupos en la conformación de la identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del problema a abordar: Los alumnos no identifican la imp