Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Objetivo: Investigar sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Megadiversidad en México.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben los alumnos acerca de la biodiversidad en México.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué México es considerado un país megadiverso? ¿Cómo se relacionan las características geográficas con la biodiversidad?


• Formación de equipos de trabajo (4 o 5 alumnos por equipo) y asignación de roles.


• Investigación en internet y libros de consulta sobre las características geográficas de México y su relación con la biodiversidad. Los alumnos deben recolectar información y registrarla en una ficha.

Sesión 2 (45 minutos):

• Puesta en común de la información recolectada por cada equipo.


• Planteamiento de nuevas preguntas para la investigación: ¿Cuáles son las regiones biogeográficas de México? ¿Cómo se distribuye la población en México? ¿Cuáles son los países con mayor biodiversidad?


• Continuación de la investigación en internet y libros de consulta. Los alumnos deben registrar la información en una ficha.

Sesión 3 (