Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo de la unidad: Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

• Iniciar la sesión con una breve introducción sobre el tema del pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y su importancia en la resolución de problemas.


• Realizar una lluvia de ideas en el salón para identificar situaciones de juego y cotidianas en las que se requiere tomar decisiones estratégicas.


• Presentar ejemplos concretos de situaciones de juego y cotidianas en las que se deben tomar decisiones estratégicas.


• Formar grupos y asignar a cada grupo una situación de juego o cotidiana para analizarla y discutir cómo podrían tomar decisiones estratégicas para solucionarla asertivamente.


• Cada grupo debe presentar sus conclusiones y estrategias al resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos)

Tema: Complicaciones para seguir reglas

• Recordar las situaciones de juego y cotidianas analizadas en la sesión anterior y las decisiones estratégicas propuestas por cada grupo.


• Introducir el problema de las complicaciones para seguir reglas y su relación con la toma de decisiones estratégicas.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen situaciones en las que han tenido complicaciones para seguir reglas y cómo han intentado solucionarlas.


• Formar grupos y asignar a cada grupo una situación de complicación para seguir reglas para analizarla y proponer estrategias para solucionarla.


• Cada grupo debe presentar sus conclusiones y estrategias a