Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo (PDA): Reinterpretar una manifestación cultural o artística con un lenguaje artístico distinto al que se utilizó en su creación, para crear nuevas formas de simbolización.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprender la configuración del territorio, espiritualidad y simbolismo cultural de México a partir de la observación de piezas arqueológicas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de comprender la combinación de la realidad y la fantasía en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Relacionar el objetivo con el problema a atender, destacando la importancia de las piezas arqueológicas como elementos simbólicos de la cultura mexicana.

2. Actividad de exploración (15 minutos):

• Distribuir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes imágenes de piezas arqueológicas mexicanas.


• Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y respondan las siguientes preguntas en sus grupos:
  
  
  • ¿Qué elementos simbólicos o representativos identifican en las piezas arqueológicas?
  
  
  • ¿Qué creen que representen esos elementos?
  
  
  
  


• Proporcionar tiempo para la discusión en los grupos y luego compartir las respuestas con toda la clase.

3. Exposición y análisis (15 minutos):

• Invitar a los grupos a presentar sus respuestas y conclusiones ante la clase.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre la relación entre los elementos simbólicos, la realidad y