Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Julio Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable, para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano e identifica los impactos de su deficiencia.


Problema a atender: El impacto económico de una alimentación deficiente en vitaminas, minerales y agua simple potable.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Los alimentos como fuente de energía química.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los alimentos en nuestro organismo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en grupos pequeños los diferentes tipos de alimentos que contienen carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Cada grupo deberá registrar sus hallazgos en una tabla comparativa.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de los carbohidratos, proteínas y lípidos en la alimentación.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Introducción del concepto de vitaminas, minerales y agua simple potable.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en grupos pequeños la importancia de las vitaminas, minerales y agua simple potable en la alimentación.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Reflexión sobre los impactos de la deficiencia de vitaminas, minerales y agua simple potable en el cuerpo humano.


Sesión 3:
Inicio (10 minutos):



  • Recapitu