Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Julio Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable, para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Química - Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo PDA: Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano e identifica los impactos de su deficiencia.
Problema a atender: El impacto económico de una alimentación deficiente en vitaminas, minerales y agua simple potable.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Los alimentos como fuente de energía química.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los alimentos en nuestro organismo.
Desarrollo (30 minutos):
- Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en grupos pequeños los diferentes tipos de alimentos que contienen carbohidratos, proteínas y lípidos.
- Cada grupo deberá registrar sus hallazgos en una tabla comparativa.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.
- Reflexión sobre la importancia de los carbohidratos, proteínas y lípidos en la alimentación.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recapitulación de la sesión anterior.
- Introducción del concepto de vitaminas, minerales y agua simple potable.
Desarrollo (30 minutos):
- Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en grupos pequeños la importancia de las vitaminas, minerales y agua simple potable en la alimentación.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.
- Reflexión sobre los impactos de la deficiencia de vitaminas, minerales y agua simple potable en el cuerpo humano.
Sesión 3:
Inicio (10 minutos):
- Recapitu