El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo: Transitar por los procesos de adaptación de manera gradual construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las costumbres familiares.

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia del sostenimiento afectivo en el desarrollo de las infancias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las costumbres familiares de los alumnos y su importancia para su identidad.


• Pedir a los alumnos que entrevisten a sus familiares para obtener información sobre sus costumbres familiares y recopilar anécdotas o historias relacionadas.


• Organizar un espacio de intercambio en el que los alumnos puedan compartir lo que han aprendido sobre las costumbres familiares.

Sesión 2: Elaboración de un libro de costumbres familiares.

• Explicar a los alumnos que van a realizar un libro de costumbres familiares en el que plasmarán la información recopilada en la sesión anterior.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una costumbre familiar para que investiguen más a fondo.


• Proporcionar materiales como papel, lápices de colores, tijeras, pegamento, etc., para que los alumnos puedan crear las páginas de su libro.


• Ayudar a los alumnos a estructurar y redactar