Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Julio Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Objetivo (PDA): Explicar cómo obtiene el cuerpo humano energía a partir de los nutrimentos e identificar los alimentos que los contienen.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.
Problemática socio-económica a atender: Escasez de alimentos saludables en la comunidad.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el objetivo de la clase y la problemática socio-económica a tratar.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que los estudiantes consideran que contienen energía.
- Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los estudiantes si saben qué nutrimentos contienen.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un tipo de nutrimento (carbohidratos, proteínas o lípidos).
- Cada grupo investigará los alimentos que contienen ese nutrimento y lo registrará en una lista.
- Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.
Cierre:
- Reflexionar en conjunto sobre los diferentes alimentos que se mencionaron y destacar la importancia de tener una alimentación balanceada.
- Plantear preguntas a los estudiantes para fomentar el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Qué pasaría si solo consumiéramos alimentos ricos en carbohidratos y no incluyéramos proteínas ni lípidos?
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los diferentes nutrimentos y los alimentos que los contienen.
- Plantear el siguiente problema: ¿Cómo se transforma la energía de los alimentos en energía para nuestro c