Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Julio Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo (PDA): Explicar cómo obtiene el cuerpo humano energía a partir de los nutrimentos e identificar los alimentos que los contienen.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Problemática socio-económica a atender: Escasez de alimentos saludables en la comunidad.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y la problemática socio-económica a tratar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que los estudiantes consideran que contienen energía.

  • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los estudiantes si saben qué nutrimentos contienen.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un tipo de nutrimento (carbohidratos, proteínas o lípidos).

  • Cada grupo investigará los alimentos que contienen ese nutrimento y lo registrará en una lista.

  • Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexionar en conjunto sobre los diferentes alimentos que se mencionaron y destacar la importancia de tener una alimentación balanceada.

  • Plantear preguntas a los estudiantes para fomentar el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Qué pasaría si solo consumiéramos alimentos ricos en carbohidratos y no incluyéramos proteínas ni lípidos?


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los diferentes nutrimentos y los alimentos que los contienen.

  • Plantear el siguiente problema: ¿Cómo se transforma la energía de los alimentos en energía para nuestro c