Introducción a la medición y sistemas de medición antiguos y actuales

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la medición en diferentes contextos

Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Identificar los sistemas de medición antiguos y actuales para recabar información.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final

Sesión 1:
Tema: Introducción a la medición y sistemas de medición antiguos y actuales
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los sistemas de medición antiguos y actuales que los alumnos conocen.
  Desarrollo:


• Investigar en parejas sobre los sistemas de medición antiguos y actuales asignados.


• Elaborar un cuadro comparativo destacando las características de cada sistema y ejemplos de unidades de medida.


• Presentar los resultados de la investigación ante el grupo.
  Cierre:


• Discutir las similitudes y diferencias entre los sistemas de medición antiguos y actuales.


• Reflexionar sobre la importancia de la estandarización de las unidades de medida.

Sesión 2:
Tema: Conversión de múltiplos y submúltiplos del metro
Inicio:

• Repasar conceptos básicos de multiplicación y división.


• Plantear una situación problema de conversión de unidades de medida relacionadas con el metro.
  Desarrollo:


• Realizar ejercicios prácticos de conversión en