Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida

Objetivo (PDA): Propone acciones para contribuir en la preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria, desde el trabajo y en la convivencia cotidiana de la comunidad, el barrio, el pueblo o la ciudad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés por los ecosistemas y su importancia para la vida.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos contribuir en la preservación de los ecosistemas en nuestra comunidad?


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los ecosistemas y posibles acciones para su preservación.


• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles el material necesario para la exploración del problema.

Sesión 2: Investigación y análisis de las representaciones cartográficas (45 minutos)

• Los grupos de alumnos investigarán sobre las representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad, su ubicación dentro de la entidad y del país.


• Los alumnos analizarán la importancia de estas representaciones para conocer y entender los ecosistemas presentes en su entorno.


• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.

Sesión 3: Reflexión sobre los ecosistemas y acciones para su preservación (45 minutos)

• En grupos, los alumnos reflexionarán sobre la importancia de los ecosistemas como sustento de la vida y cómo pued