Introducción al tema

RITA PAREDES
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa en dibujos o croquis los componentes del entorno natural y sociocultural a partir de algunas referencias espaciales (enfrente, detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos, entre otras) y el punto de referencia de la persona observadora.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de las características del entorno natural y sociocultural y desarrollar el pensamiento crítico de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Realizar con los alumnos una lluvia de ideas sobre qué entienden por entorno natural y sociocultural.

  2. Presentación de imágenes: Mostrar imágenes de diferentes entornos naturales y socioculturales, tanto de su propia localidad como de otros países.

  3. Análisis de las imágenes: En grupos pequeños, los alumnos deben observar y analizar las imágenes, identificando los componentes del entorno natural y sociocultural presentes en cada una.

  4. Puesta en común: Cada grupo comparte sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase.

  5. Reflexión final: Promover una reflexión en conjunto sobre la importancia de conocer y valorar nuestro entorno natural y sociocultural.


Sesión 2: Referencias espaciales y punto de vista (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar en los alumnos la capacidad de representar el entorno natural y sociocultural a partir de las referencias espaciales.


Actividades:



  1. Repaso del tema: Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando las características del entorno natural y sociocultural.

  2. Juego de referencias espaciales: Realizar juegos y actividades que permitan a los alumnos practicar el uso de las referencias espaciales (enfrente, detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos, entre otras).

  3. Práctica de dibujo: En parejas, los alumnos deben dibujar el entorno natural y sociocultural de un lugar conocido utilizando las referencias espaciales y considerando el punto de vista de una persona observadora.

  4. Exposició