Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción

Teresa Alvarez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Objetivo (PDA): Identificar y clasificar animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)
    a. Saludo y motivación: Pregunta a los alumnos si saben qué tipos de alimentación tienen los animales y cómo se relacionan con el lugar donde viven.
    b. Presentación del problema: Los alumnos no saben clasificar los animales en relación a su alimentación.



  2. Actividad de indagación (20 minutos)
    a. Planteamiento del problema: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con imágenes de diferentes animales.
    b. Pregunta guía: ¿Cómo podemos clasificar estos animales según su tipo de alimentación?
    c. Observación de las imágenes y discusión en grupo: Los alumnos deben observar las imágenes y discutir en grupo cómo clasificarían a los animales.
    d. Registro de conclusiones: Cada grupo debe registrar sus conclusiones en un papelógrafo.



  3. Socialización y reflexión (15 minutos)
    a. Socialización de conclusiones: Cada grupo presenta sus conclusiones al resto de la clase.
    b. Reflexión y síntesis: El docente guía una reflexión sobre las conclusiones presentadas, resaltando la importancia de la alimentación de los animales y su relación con el entorno natural.
    c. Cierre: Se plantea la siguiente pregunta para la próxima sesión: ¿Cómo podemos conocer la alimentación de los animales que viven en nuestro entorno?




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (5 minutos)
    a.