Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Problemas en conteo sumas y restas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción a la noción de suma y resta

• Presentar el tema de la clase a través de una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen qué saben sobre la suma y la resta.


• Mostrar ejemplos de sumas y restas utilizando objetos o dibujos para que los alumnos puedan visualizar las operaciones.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos puedan experimentar con la suma y la resta.

Sesión 2: Sumas utilizando agrupamientos

• Repasar el concepto de suma y su relación con la adición de cantidades.


• Introducir el concepto de agrupamiento y su relación con la suma.


• Presentar problemas en los que los alumnos deban resolver sumas utilizando agrupamientos.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos puedan aplicar el agrupamiento para resolver sumas.

Sesión 3: El algoritmo convencional de suma

• Presentar el algoritmo convencional de suma para números de hasta dos cifras.


• Explicar paso a paso cómo utilizar el algoritmo para resolver sumas.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deban resolver sumas utilizando el algoritmo convencional.


• Realizar actividades de reflex