Introducción al tema y exploración del entorno

anet verdugo
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir objetos, personas, seres vivos y lugares de su entorno natural y social.


Recursos: Imágenes de objetos, personas, seres vivos y lugares, papel, lápices, colores.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una descripción y ejemplos de objetos, personas, seres vivos y lugares.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares y pedir a los alumnos que los describan en voz alta.

    • En grupos de 3 o 4, los alumnos tendrán que dibujar y describir un objeto, persona, ser vivo o lugar que conozcan.

    • Compartir los dibujos y descripciones en clase.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la descripción en la comunicación.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno debe traer una descripción escrita de un objeto, persona, ser vivo o lugar.




Sesión 2: Lectura y escritura de descripciones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de leer y escribir descripciones de objetos, personas, seres vivos y lugares.


Recursos: Descripciones escritas por los alumnos, papel, lápices, colores.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Pedir a algunos alumnos que compartan sus descripciones escritas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • En parejas, los alumnos intercambiarán sus descripciones escritas y tendrán que leerlas en voz alta.

    • Cada pareja seleccionará una descripción para ilustrarla y