Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Integración interdisciplinar: Atender al problema de la mala alimentación y su repercusión en el aprendizaje.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas anteriores.


• Activación de conocimientos previos: pregunta a los alumnos sobre los grupos sociales y culturales a los que pertenecen y cómo influyen en su identidad juvenil.

Fase de desarrollo:

• Presentación del problema: exponer el problema de la mala alimentación y su repercusión en el aprendizaje.


• Brainstorming: pedir a los alumnos que mencionen las posibles causas y consecuencias de la mala alimentación en el aprendizaje.


• Organización en grupos: dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la relación entre la mala alimentación y el rendimiento académico.

Fase de cierre:

• Puesta en común: cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre la relación entre la mala alimentación y el aprendizaje.


• Reflexión: generar una reflexión grupal sobre la importancia de una alimentación saludable para un mejor rendimiento académico.


• Asignación de tarea: pedir a los alumnos que investiguen sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de la identidad juvenil.

Sesión 2:

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