Introducción al tema y búsqueda de información

JAHAZIEL NEFTALI URBAN
Primaria 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y búsqueda de información (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar distintas fuentes de información y utilizarlas para registrar datos relevantes.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que podemos obtener información (libros, internet, entrevistas, etc.).

  2. Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información, como libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y contarles cómo pueden utilizarlos para buscar información.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema de interés general para investigar. Por ejemplo, pueden investigar sobre animales, deportes, música, etc.

  4. Dar tiempo a los alumnos para que exploren las diferentes fuentes de información y registren datos relevantes sobre su tema en una hoja de registro.


Sesión 2: Organización de la información (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de organizar la información recopilada en distintas formas y recursos.


Actividades:



  1. Revisar con los alumnos la información que recopilaron en la sesión anterior y asegurarse de que todos tengan suficiente material para trabajar.

  2. Presentar distintas formas y recursos para organizar la información, como escritura, videograbación, esquematización y modelación.

  3. Pedir a los alumnos que elijan una forma y un recurso para organizar su información y que comiencen a trabajar en ello.

  4. Brindar apoyo y orientación a los alumnos durante el proceso de organización de la información.


Sesión 3: Interpretación de la información (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de interpretar la información registrada y emitir una opi