Introducción al tema

Laura Gabriela
Ubicación curricular
Contenido Entendimiento mutuo en la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre el seguimiento de reglas para expresar las semejanzas y diferencias.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Reflexionar sobre el seguimiento de reglas para expresar las semejanzas y diferencias.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos se presenten y compartan algo que tengan en común con otro compañero.
    c. Presentar el objetivo de la clase y explicar brevemente el tema del entendimiento mutuo en la escuela.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las reglas y normas que existen en la escuela.
    b. Generar una discusión en grupo sobre cómo el seguimiento de estas reglas puede facilitar el entendimiento mutuo entre los alumnos.
    c. Proponer una actividad práctica en la que los alumnos simulen situaciones en las que deben seguir reglas para expresar semejanzas y diferencias, como un juego de roles.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la clase, destacando la importancia del seguimiento de reglas para promover el entendimiento mutuo.
    b. Asignar una tarea para la próxima sesión, que consista en investigar sobre diferentes culturas presentes en la comunidad escolar y destacar las semejanzas y diferencias.




Sesión 2: Aplicación del aprendizaje


Objetivo: Reflexionar sobre el seguimiento de reglas para expresar las semejanzas y diferencias.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Repasar el objetivo de la clase anterior y recordar la tarea asignada.
    b. Realizar una breve actividad para recordar las semejanzas y diferencias entre culturas que los alumnos investigaron.



  2. Desarrollo (35 minutos):