Respeto, Cuidado y Empatía hacia la Naturaleza

Paola Grisel Jacobo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, Cuidado y Empatía hacia la Naturaleza


Objetivo: El alumno describirá y reconocerá la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza en su entorno.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema y explicación del problema: El grupo no respeta a los seres vivos de su entorno y no conocen sus características y funciones.

  • Actividad de sensibilización: Observación y reflexión sobre el entorno natural cercano.

  • Lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza?

  • Formación de equipos y asignación de roles: Investigadores, documentalistas y presentadores.


Sesión 2 (Investigación):



  • Investigación en equipo: Los alumnos buscarán información sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en su lugar de residencia.

  • Registro de la información encontrada en fichas o cuadernos.

  • Elaboración de una lista de seres vivos y componentes de la naturaleza identificados.


Sesión 3 (Análisis y reflexión):



  • Exposición de los equipos: Cada equipo presentará la información recopilada sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza.

  • Análisis y reflexión en grupo: ¿Cuáles son las características y funciones de los seres vivos y componentes de la naturaleza identificados?

  • Debate sobre la importancia de respetar y cuidar a los seres vivos y componentes de la naturaleza.


Sesión 4 (Acción y compromiso):



  • Elaboración de propuestas: Los alumnos propondrán acciones concretas para respetar y cuidar a los seres vivos y componentes de la naturaleza en su entorno.

  • Planificación de acciones: Los equipos diseñarán un plan par