Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no conocen la totalidad de las tablas de multiplicar.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre la multiplicación y la división, y cómo están relacionadas estas operaciones.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una serie de problemas de multiplicación y división para que los resuelvan en grupos pequeños. Los problemas deben involucrar números de una cifra y la identificación de la relación entre las operaciones.


• Discusión en grupo: Comentar las soluciones de los problemas y destacar la relación inversa entre la multiplicación y la división. Asegurarse de que los alumnos comprendan que la multiplicación es repetir sumas y la división es repartir una cantidad en partes iguales.


• Tarea: Asignar a los alumnos la tarea de practicar las tablas de multiplicar en casa.

Sesión 2:

• Repaso: Hacer una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Juego: Realizar un juego de memoria con cartas donde los alumnos deben emparejar multiplicaciones con sus respectivos resultados. Este juego les ayudará a practicar las tablas de multiplicar.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos problemas de división donde deben determinar cuántas veces un número está contenido en otro número.


• Discusión en