La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el proceso de colonización del nuevo mundo.
Javier Adrián Ávila
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el proceso de colonización del nuevo mundo.
Tema: La colonización de las Antillas por los españoles.
Objetivo (PDA): Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: El desarrollo de la planeación incorporará elementos de las áreas de Historia y Geografía.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una actividad de activación del conocimiento previo: los estudiantes deberán escribir en un papel todo lo que sepan sobre la colonización del nuevo mundo por los españoles.
- Exposición magistral del docente sobre el arribo de los españoles al nuevo mundo y su impacto en las Antillas.
Desarrollo:
- Lectura de un texto breve sobre el arribo de los españoles a las Antillas.
- Trabajo en grupos: los estudiantes discutirán las principales consecuencias de la llegada de los españoles y realizarán un listado de preguntas que les surjan.
- Puesta en común de las preguntas y selección de la más relevante para trabajar en las siguientes sesiones.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre las preguntas planteadas y la importancia de comprender el proceso de colonización del nuevo mundo.
- Tarea para la siguiente sesión: investigar y registrar información relacionada con la pregunta seleccionada.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de las conclusiones y reflexiones de la sesión anterior.
- Presentación de la pregunta seleccionada por los estudiantes y discusión sobre su importancia.
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