La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el proceso de colonización del nuevo mundo.

Javier Adrián Ávila
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el proceso de colonización del nuevo mundo.


Tema: La colonización de las Antillas por los españoles.


Objetivo (PDA): Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: El desarrollo de la planeación incorporará elementos de las áreas de Historia y Geografía.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una actividad de activación del conocimiento previo: los estudiantes deberán escribir en un papel todo lo que sepan sobre la colonización del nuevo mundo por los españoles.

  • Exposición magistral del docente sobre el arribo de los españoles al nuevo mundo y su impacto en las Antillas.


Desarrollo:



  • Lectura de un texto breve sobre el arribo de los españoles a las Antillas.

  • Trabajo en grupos: los estudiantes discutirán las principales consecuencias de la llegada de los españoles y realizarán un listado de preguntas que les surjan.

  • Puesta en común de las preguntas y selección de la más relevante para trabajar en las siguientes sesiones.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las preguntas planteadas y la importancia de comprender el proceso de colonización del nuevo mundo.

  • Tarea para la siguiente sesión: investigar y registrar información relacionada con la pregunta seleccionada.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de las conclusiones y reflexiones de la sesión anterior.

  • Presentación de la pregunta seleccionada por los estudiantes y discusión sobre su importancia.


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