Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Artes en Secundaria 3º
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: No reconocen las festividades propias de identidad con su comunidad
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas en torno a la importancia de reconocer y valorar las festividades propias de identidad con la comunidad.


• Explicar el concepto de interculturalidad crítica y su relación con las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Investigar en grupos sobre festividades propias de la comunidad y seleccionar una para trabajar en el proyecto.


• Analizar las características artísticas de la festividad seleccionada y relacionarlas con diferentes estilos artísticos.


• Realizar ejercicios prácticos de experimentación con los diferentes estilos artísticos para crear propuestas artísticas relacionadas con la festividad.

Cierre:

• Compartir en grupo las propuestas artísticas creadas y reflexionar sobre cómo fortalecen las identidades personal y colectiva.


• Plantear la continuidad del proyecto en las próximas sesiones.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las propuestas artísticas creadas en la sesión anterior.


• Reflexionar sobre la importancia de la interculturalidad crítica en el fortalecimiento de las identidades.

Desarrollo:

• Investiga