El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo: Transitar por los procesos de adaptación de manera gradual, construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El sostenimiento afectivo y su importancia en el desarrollo de las infancias.


• Dinámica de integración grupal: Juego de presentación y conversación sobre las experiencias de cuidado en el hogar.


• Actividad práctica: Realización de tarjetas con mensajes de amor y cuidado para ser entregadas a personas cercanas.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo nos sentimos al recibir y dar amor y cuidado?

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Invitado especial: Un familiar o persona cercana que pueda compartir su experiencia de cuidado y sostenimiento afectivo.


• Diálogo y preguntas: Los alumnos pueden compartir sus experiencias y hacer preguntas al invitado.


• Tarea: Cada alumno deberá entrevistar a un familiar y registrar sus respuestas sobre la importancia del sostenimiento afectivo.

Sesión 3:

• Exposición de las entrevistas realizadas por los alumnos.


• Análisis en grupo: Identificar similitudes y diferencias en las respuestas de los entrevistados.


• Actividad práctica: Elaboración de un mural o collage con imágenes que representen el sostenimiento afectivo.


• Reflexión en grupo: ¿De qué manera podemos brindar cuidado y sostenimiento afectivo a los demás?

Sesión 4:

• Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Lectura de