Introducción a las expresiones creativas y combinación de colores

Yuliana Mahecha
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las expresiones creativas y combinación de colores (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos enriquecerán sus producciones creativas al incluir elementos como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.


Secuencia didáctica:



  1. Saludo y contextualización (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y recordarles la importancia de expresarse de manera creativa.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué significa expresarse de forma creativa y si han hecho alguna actividad artística en el aula antes.



  2. Presentación del tema (10 minutos)



    • Mostrar imágenes de diferentes obras de arte que incluyan elementos como líneas, colores, formas, etc.

    • Preguntar a los alumnos qué elementos pueden identificar en las imágenes y cómo creen que pueden utilizar esos elementos en sus propias producciones creativas.

    • Explicar brevemente la importancia de la combinación de colores en las expresiones artísticas.



  3. Actividad de combinación de colores (20 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos papel, pinturas y pinceles.

    • Pedir a los alumnos que experimenten con diferentes combinaciones de colores y realicen su propia obra de arte en el papel.

    • Durante la actividad, ir preguntando a los alumnos qué colores están utilizando y por qué eligieron esa combinación.



  4. Reflexión final (10 minutos)



    • Pedir a los alumnos que muestren sus obras de arte y expliquen qué elementos artísticos utilizaron.

    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de enriquecer las producciones creativas con elementos de las manifestaciones artísticas y culturales.