Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo (PDA): A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determinar valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Resolver problemas del entorno

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de relaciones de proporcionalidad.


• Presentación de una problemática relacionada con el entorno de los alumnos donde se requiera resolver una relación de proporcionalidad. Por ejemplo: "En una tienda de dulces, un kilogramo de caramelos cuesta $120. ¿Cuánto costarían 500 gramos de caramelos?"


• Planteamiento de preguntas al grupo: ¿Qué información necesitamos para resolver el problema? ¿Qué estrategias podríamos utilizar para encontrar la respuesta?


• Trabajo en grupos pequeños para analizar, discutir y buscar soluciones a la problemática planteada.


• Puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.


• Reflexión sobre los procesos utilizados y los diferentes enfoques que cada grupo pueda haber tomado.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los conceptos de proporcionalidad.


• Presentación de una nueva problemática relacionada con el entorno de los alumnos. Por ejemplo: "Un grupo de amigos decidió hacer una recolecta para donar al asilo de ancianos. Cada uno de ellos aportará una cantidad de dinero proporcional a su edad. Si la persona más joven tiene 10 años y aportará $20, ¿cuánto aportará la persona de 15 años?"


• Trabajo individual para resolver la problemática planteada.


• Puest