Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de realizar cálculos mentales y escritos sin uso de la calculadora.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario con preguntas de opción múltiple sobre la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


2. Actividad práctica en la que los alumnos realicen ejercicios de conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones".


• Motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de objetos fraccionados y preguntarles cómo podrían expresar esas fracciones en forma decimal.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos convertir fracciones a decimales y viceversa?

Desarrollo:

• Explicación teórica: Introducción a la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Ejemplos prácticos: Realizar ejercicios en conjunto con los alumnos para convertir diferentes fracciones a decimales y viceversa.


• Uso de recursos didácticos: Utilizar gráficos y manipulativos para ayudar a los alumnos a comprender mejor el proceso de conversión.

Cierre:

• Reflexión y discusión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Tarea: Dejar a los alumnos ejercicios para practicar la conversión de fracciones a decimale