La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Título del proyecto: Descubriendo la diversidad lingüística a través de la literatura

Objetivo: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemáticas a atender:

1. Deficiencia en lectura y escritura.


2. Alumnos foráneos no son bien recibidos en el aula.

Duración del proyecto: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del proyecto y los objetivos que se pretenden alcanzar.


• Planteamiento de la situación problemática y su relación con la diversidad lingüística.


• Reflexión sobre la importancia de valorar todas las lenguas y culturas.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Lectura en voz alta de la obra literaria "La lengua de las mariposas" de Manuel Rivas.


• Análisis de los personajes y sus formas de comunicarse.


• Discusión sobre las diferencias lingüísticas presentes en la obra y su importancia en la comunicación.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la diversidad lingüística en la obra y su relación con la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Recapitulación de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación de preguntas planteadas al final de la sesión anterior.


• Reflexión sobre la importancia de la lectura y escritura en la comunicación.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Lectura en voz alta de la obra "El libro salvaje" de Juan Villoro.


• Análisis de las diferentes historias y cómo se comunican los personajes.


• Comparación de las formas de