Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo (PDA): Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presente a los estudiantes.
  
  
  • Realice una dinámica de reconocimiento de emociones.
  
  
  • Comente sobre la importancia de reconocer y regular las emociones para una buena convivencia.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de situaciones: Muestre imágenes o cuente historias cortas en las cuales los personajes experimenten diferentes emociones.
  
  
  • Pregunte a los estudiantes cómo se sentirían en esas situaciones y qué harían para manejar esas emociones.
  
  
  • Fomentar la reflexión y el diálogo sobre las diferentes respuestas posibles ante las emociones.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realice una actividad práctica donde los estudiantes representen situaciones en las que deban regular sus emociones.
  
  
  • Promueva la participación activa y el respeto entre los estudiantes.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los estudiantes durante la dinámica de reconocimiento de emociones y en la representación de situaciones para regular las emociones. Se tomará en cuenta su nivel de comprensión y reflexión sobre el tema.

   
   



2. Registro de comportamiento: El docente llevará un registro de las conductas de los estudiantes durante la sesión, específicamente en cuan