Introducción al tema

Jonathan Eduardo Tenorio
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que hay diversas maneras de explicar los fenómenos naturales, al recuperar narraciones y descripciones desde otras perspectivas culturales, alrededor de las causas y consecuencias de la formación de eclipses.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: El alumno entenderá la importancia del tema Sistema Tierra-Luna-Sol y los fenómenos naturales relacionados.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes del Sistema Tierra-Luna-Sol y algunos fenómenos naturales relacionados como eclipses.

  2. Discusión guiada: Realizar preguntas a los estudiantes para que compartan sus conocimientos previos sobre el tema y generar una lluvia de ideas.

  3. Lectura de un cuento: Leer un cuento corto que presente una narración de un eclipse desde una perspectiva cultural diferente.

  4. Reflexión y discusión: Preguntar a los estudiantes sobre las diferentes explicaciones culturales acerca de los eclipses y promover una discusión grupal.


Sesión 2: Investigación y experimentación (45 minutos)


Objetivo: El alumno comprenderá los conceptos básicos de los movimientos de los astros y sus interacciones.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles recursos como libros, revistas y acceso a internet para investigar sobre los movimientos de los astros y sus interacciones.

  2. Experimentación: Realizar experimentos sencillos en el aula para demostrar los conceptos aprendidos, como simular los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol utilizando maquetas o globos terráqueos.

  3. Registro de resultados: Pedir a los estudiantes que registren sus hallazgos y conclusiones en sus cuadernos.


Sesión 3: Conexión con la literatura (45 minutos)


Objetivo: El alumno identificará las diferentes perspectivas culturales en narraciones y descripciones de fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Lectura de cuentos y poemas: Leer d