Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Participación para promover el respeto y el ejercicio de los derechos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Explicación de la problemática interdisciplinar y su relación con el tema.


• Motivación: mostrar ejemplos de situaciones en las que se vulneran los derechos de los jóvenes debido a la discriminación por su identidad o pertenencia a un grupo social o cultural.


• Formación de equipos de trabajo.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Investigación y análisis de casos: los estudiantes investigarán diferentes casos de discriminación hacia grupos sociales o culturales en la escuela o la comunidad.


• Reflexión en equipo: los estudiantes analizarán las causas y consecuencias de dichas situaciones de discriminación, así como las posibles soluciones.


• Presentación de conclusiones y debate en plenaria.

Sesión 2:

• Análisis de derechos humanos: los estudiantes identificarán los derechos humanos que se ven afectados en las situaciones de discriminación investigadas.


• Elaboración de propuestas de acciones: los estudiantes propondrán acciones concretas para promover el respeto a los derechos y la inclusión de todos los grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Presentación y dis