Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 3º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Desigualdad entre los alumnos de distintas culturas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes que representen distintas culturas y desigualdades de género para generar reflexión y debate en el grupo.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos promover la igualdad entre los alumnos de distintas culturas en nuestra escuela?".

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se organizarán en grupos para investigar y analizar la situación de desigualdad en la escuela.


• Investigación: Cada equipo investigará sobre la cultura de un grupo de alumnos y las posibles brechas de desigualdad que enfrentan.


• Análisis de resultados: Los equipos expondrán sus hallazgos y se generará una discusión en clase para identificar las principales causas de desigualdad.

Cierre:

• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia de promover la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un miembro de su comunidad para conocer su experiencia de desigualdad y