Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del problema: "Distinción de características de la naturaleza en el lugar donde vives".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por naturaleza y qué características pueden tener en su entorno.


• Mostrar imágenes de diferentes entornos naturales y sociales para que los alumnos puedan identificar las diferencias.


• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos identifiquen palabras relacionadas con la naturaleza y el entorno social y territorial.

Sesión 2: Investigación (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el entorno natural, social y territorial de su localidad.


• Proporcionar a los grupos diferentes recursos, como libros, revistas, Internet, para que puedan obtener información relevante.


• Los grupos deberán hacer una lista de las características que encuentren y registrarlas en un cuaderno de trabajo.

Sesión 3: Análisis de información (45 minutos)

• Pedir a cada grupo que comparta la información recopilada y las características identificadas.


• Realizar una discusión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes entornos.


• Identificar las características más relevantes y significativas para cada grupo y destacarlas en un