Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemáticas a abordar: Falta de conocimiento sobre la diversidad lingüística y falta de sentido patriótico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad lingüística y el sentido de pertenencia.


• Lectura de un texto narrativo que resalta la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad de comprensión lectora y discusión en grupos pequeños.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las ideas principales del texto.

Sesión 2:

• Revisión del mapa conceptual elaborado en la sesión anterior.


• Exposición de variantes del español presentes en diferentes países y regiones.


• Trabajo en grupos para investigar y recopilar información sobre las variantes del español presentes en la comunidad.


• Elaboración de un cartel informativo sobre las variantes del español encontradas.


• Exposición de los carteles en clase y discusión sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias lingüísticas.

Sesión 3:

• Lectura de diferentes textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de perten